1.目標申請建築與設計學群的高中生

• 背景：對建築、空間設計或城市規劃感興趣，想進一步了解相關專業領域的基本知識與實作流程。
• 情境：計畫申請建築、室內設計或景觀設計學系，需在學習歷程中展現具體作品及多元表現能力。
• 期望：透過課程製作完整的建築規劃作品，提升申請競爭力，讓學習歷程檔案更加具體與有說服力。

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2. 對建築模型製作有興趣的學生

• 背景：對建築設計充滿熱情，喜歡手作或模型製作，想實際嘗試基於基地分析的設計與操作。
• 情境：希望學會如何將設計構思轉化為具象化的模型作品，並從中掌握基本技術與工具運用。
• 期望：完成屬於自己的建築模型，並學會呈現設計理念，作為未來升學或比賽的展示成果。

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3. 想提升學習歷程檔案內容的高中生

• 背景：面臨升學壓力，想透過實作課程補充學習歷程檔案，讓資料更具競爭力。
• 情境：缺乏專業指導，對如何製作能夠吸引教授目光的多元表現內容感到迷茫。
• 期望：透過課程獲得專業建築師的指導，完成一份完整的建築設計作品，並了解如何有效展示成果。

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4. 喜歡團隊合作與創意表達的學生

• 背景：善於合作與溝通，希望在課程中與志同道合的夥伴共同完成設計挑戰。
• 情境：希望在課程中體驗建築專案的實作過程，並學習如何在分工合作中展現自己的設計思維。
• 期望：透過分組活動與評圖環節，提升協作能力與自信，為未來大學團隊項目奠定基礎。

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5. 渴望探索建築設計領域的初學者

• 背景：對建築或設計有基礎認識，但缺乏深入學習的機會，希望進一步探索相關領域。
• 情境：對於建築需求、設計發想或機能規劃的知識感到好奇，想要體驗建築師的實際工作流程。
• 期望：學會如何從需求與基地出發，完成設計構思與作品展示，為未來學習與職涯規劃打下基礎。